Koordinerende konjunksjoner

Innhold

• Typer koordinerende konjunktjoner
• Eksempler på kopulative koordinerende konjunktjoner
• Eksempler på disjunktiv koordinerende konjunktjoner
• Eksempler på adversative koordinerende konjunktjoner
• Eksempler på fordelende koordinerende konjunktjoner
• Eksempler på forklarende koordinerende sammenhenger

En sammenheng er en type ord som har som funksjon å forene eller etablere en forbindelse mellom ord (Ana og mannen hennes), setninger (Vi kom hjem og spiste sammen) eller setninger (jeg velger å tro på ham. Og enda mer å vite sannheten)

Konjunktjoner kan være:

• Koordinatorer. De slutter seg til ord eller uttrykk fra samme hierarki. For eksempel: Pablo og Mónica besøkte Colosseum.
• Underordnede. De slutter seg til ord eller uttrykk fra forskjellige hierarkier. For eksempel: Menneskene vi inviterte kunne ikke komme.

Typer koordinerende konjunktjoner

• Kopulative koordinerende konjunktjoner.De indikerer en forening eller lenke der elementene legger til, akkumulerer eller trekker fra ideer. Dette er: ni (i negativ forstand), y, e (i positiv forstand).
• Disjunktiv koordinerende konjunktjoner.De uttrykker ulike ideer eller om veksling mellom den ene og den andre, der to eller flere handlinger som i noen forstand er imot blir utsatt for. Disse er: o, u, eller vel.
• Uønskede koordinerende sammenhenger.Disse sammenhenger knytter ideer som presenterer motstand mot hverandre. Disse er: mer, men, selv om det likevel, men likevel, tvert imot, skjønt.
• Distribuerende koordinerende sammenhenger.Disse sammenhenger indikerer veksling eller motstand. De blir ofte uttrykt i par. Disse er: nå ... nå, vel ... vel, nå ... nå.
• Forklarende koordinerende konjunksjoner.Uttrykke, indikere eller avklare ideer mellom forskjellige deler av en setning. Dette er: det vil si det vil si dette er.

Eksempler på kopulative koordinerende konjunktjoner

1. De kom tidlig Y de tok imot dem.
2. Foreldrene dine Y foreldrene mine har kjent hverandre lenge.
3. Ingen JEG, ingen du studerer til dagens eksamen.
4. Maria og Iván er barnebarn av naboen min Juana.
5. Vennskap Y kjærlighet er helt kompatible følelser.
6. Fetteren min studerer ikke ingen det fungerer ikke heller.
7. Marx Y Engels var tysk.
8. Dette er mellom dere Y JEG.
9. Dette er en unik mulighet og unmissable for deg.
10. Det har gått lenge Y vanskelig tur.
11. Menn kvinner Y barn kan delta på dette møtet.
12. "Forpliktelse Y disiplin". Det var regissørens ord.
13. Avhandlingen har vært interessant Y svært tydelig.
14. Jeg setter pris på at du Y Juana har kommet for å se meg.
15. Jeg tror ikke på hekser ingen i trylledrikker.
16. Hun forstod ikke ingen et ord av det læreren sa.
17. Det er ingen måte å overbevise meg om; ingen nå ingen aldri.
18. Politiet løslatt fangene; ingen spurte de et spørsmål.
19. Tilsynelatende vil flere turister ankomme de neste dagene Y gründere til landet.
20. Han oppførte seg som en egoistisk person og uansvarlig.
21. Alle deltok i presentasjonen og til og med barna samarbeidet med dekorasjonen av stedet.
22. Regnskapsførerens rapport Y advokaten har fullført åstedet.
23. Det er viktig å diskutere fordi disse tingene er nyttige og viktig.
24. Moren min Y tanten min Ana henter deg klokken 16 i dag.
25. Vi gikk på gymtimen først Y så å spise noe hjemme hos Maria.
26. Jeg studerte med Clara og Agnes.
27. Moren min er ekstremt dyktig ogsmart.
28. Vann er fargeløst og smakløs.
29. Tyven ble fengslet Y fikk den straffen han fortjente.
30. Broren min er veldig talentfull Y Jeg er sikker på at du kan starte ditt eget selskap.

Eksempler på disjunktiv koordinerende konjunktjoner

1. Fortell meg hva du har gjort ellergod Jeg skal si det til læreren.
2. Det er tusenvis av mennesker i verden som har matbehov eller tilflukt.
3. Den lokale valutaen styres av dollaren; aldri for yenen eller euro.
4. Den retten har gått tapt ellergod har svekket seg nok.
5. Kjønnsvold formidles ikke bare mot kvinner eller barn.
6. I vårt land blir politikere valgt hver 2. eller 3 år.
7. Jeg har flyttet 4 eller 5 ganger de siste 6 årene.
8. Vil vaksinasjonskampanjen nå hele barnepopulasjonen i denne byen eller av nasjonen?
9. Utvid spørsmål 2.4 eller 6 på minst 25 linjer.
10. Var gorillaer eller bjørnene som angrep i filmen vi så i går på kino?

Eksempler på adversative koordinerende konjunktjoner

1. Han skriver for mye men han forstår ikke hva han skriver.
2. Jeg låner deg bilen selv om Jeg foretrakk at du går med buss.
3. Det er kaldt, selv om vi er om sommeren.
4. Gruppen prøvde veldig hardt denne sesongen, derimot vi kunne ikke oppnå den forventede klassifiseringen.
5. Det damen sa var veldig støtende på skolen, men uansett mange forvirret hennes ord og var glade for det hun hadde avslørt i talen.
6. Produktet endret ikke innholdet Hvis ikke emballasjen.
7. Maten var deilig selv om det var ikke det beste.
8. Fetteren min kjøpte et hus på stranden men Han har også et hus ved bredden av en stor innsjø i et fjellområde.
9. Juan vant en medalje for sjakkturneringen men vant ikke cupen.
10. Det teoretiske rammeverket er omfattende i dette emnet men det er også nødvendig.
11. Skuespilleren deltok ikke i presentasjonen på showet, I motsetning til av det journalistene sa ondskapsfullt.
12. Samtidig som De hadde hatt for mange tilbakeslag, de var i tide.

Eksempler på fordelende koordinerende konjunktjoner

1. På denne tiden butikken god kan være åpen, god det kan være stengt.
2. Mange av oppfinnelsene du nevner allerede eksistere, allerede De ble opprettet for mer enn 100 år siden.
3. Allerede vi har billettene til konserten, allerede vi tar dem ut.
4. Be løping, nå svømming, nå hoppende nådde de endelig byen.
5. Med alt du vet god du kan gi en beskjeden karakter, god du kan bestå med utmerket karakter.
6. Greit du kan komme med oss ​​en tur eller god du kan bli her.

Eksempler på forklarende koordinerende sammenhenger

1. Jeg kan gå sammen med jentene det er å si, hvis de vil gå sammen med meg.
2. Vi er sikre på det vi lærte, det er å si, vi skal ikke være redde for å ikke godkjenne.
3. Vi trenger en ny leder, det er å si, noen som er kvalifisert for stillingen.
4. Vi kan alle dra på leir så vi må bare organisere oss og finne det beste stedet å slå leir.
5. De presenterte valgforslaget sitt, så det var det eneste mulige alternativet så langt.
6. Ovenstående kan du forstå som en lovbrudd eller som et kompliment. Det er å si, må vi ta hensyn til konteksten.
7. Landene nådde en fredsavtale på det gamle kontinentet, dette er, krigen ville ta slutt.
8. Hvis halvparten av barna ikke har forstått dette godt, må vi velge andre alternativer. Det er å si, vi må bruke en annen modus til de fleste forstår det.
9. Unionistene uttrykte sin uenighet. Dette er at en ny streik vil bli innkalt i fagforeningen inntil en lønn er nådd som anses verdig for slik aktivitet.
10. Individet er fremfor alt et sosialt vesen, så et subjekt kan ikke leve hvis det ikke er i samfunnet.
11. Vi kan alle gjøre feil og angre på det. Så vi kan alltid forbedre oss.
12. Læreren svarte på studentenes spørsmål i over en time, det er å si, Han ønsket ikke at vi skulle komme til eksamensinstansen med tvil.