Innhold
De ADHD er en lidelse kjent som oppmerksomhetsunderskudd. Dette kan igjen være med eller uten hyperaktivitet. I det første tilfellet er akronymer som kjennetegner denne lidelsen LEGGE TIL. I det andre tilfellet (med hyperaktivitet) akronymer er ADHD.
Disse refererer til en type lidelse der personen har hyperaktivitet, uoppmerksomhet og impulsivitet. Mens hvert tilfelle av ADHD Spesielt kan visse atferdsmønstre etableres som har blitt oppdaget i de fleste diagnoser av barn med ADHD.
Hyppige symptomer
- Høyere intensitet og hyppighet av aktivitet i forhold til andre barn i samme alder.
- Vises eller vises fra 12 år.
- Betydelig forverring av prestasjonene til skole, arbeid (når det gjelder voksne med ADHD), familie og / eller sosialt liv.
Det er viktig å avklare at et barn med en oppmerksomhetsunderskudd Han er ikke et barn som ønsker å oppføre seg dårlig eller ønsker å være ulydig. Det er heller ikke et barn med intellektuell funksjonshemning eller modningsforsinkelse (denne tilstanden kan eller ikke være tilstede uavhengig av ADD eller ADHD).
Hva opprører barn med ADHD det er mangel på fokus på et bestemt emne eller objekt. Med andre ord, barn med ADHD tar hensyn til alle stimuli som blir presentert for dem uten å kunne diskriminere eller “legg til side”Visse stimuli for å fokusere oppmerksomheten mot noen av dem.
Denne endringen som utløser hyperoppmerksomhet fra motivets side, tilsvarer et nevrologisk problem som må omorienteres. I mange tilfeller inkluderer behandlingen medisiner og behandlinger av affektiv - emosjonell inneslutning.
På samme måte jobber de alltid i et tverrfaglig team med andre fagpersoner (ergoterapeuter, psykopedagoger, psykiatere, psykologer, nevrologer), samt arbeider med pasientens foreldre og lærere.
5 eksempler på ADHD
Eksempel 1
Sakspresentasjon: 10 år gammel gutt med ADHD.
Klagene startet rundt barnets skolemiljø for hans overdrevne motoriske aktivitet, desorganisering, manglende oppmerksomhet på lekser, forstyrrende oppførsel og en påfølgende manifestasjon av skoleforsinkelse. Barnet er også utvist fra skolen fordi “treffer andre klassekamerater”.
I familiemiljøet har barnet en familie med atskilte foreldre. Moren bor ikke sammen med ham. Faren jobber hele dagen og barnet blir tatt vare på av bestemoren.
Diagnosen indikerer: Kombinert ADHD.
I dette tilfellet ble det besluttet å utføre en behandling basert på spesifikke medisiner bestemt av den behandlende legen. Samtidig ble familie- og individuell terapi foreslått samt et terapeutisk akkompagnement for barnet i skolemiljøet.
Eksempel 2
8 år gammel jente med utilstrekkelig skoleprestasjoner. Hun blir lett distrahert, hun er ikke oppmerksom eller fokusert i klassen. Det er tregt i forhold til resten av sine jevnaldrende.
Denne jenta viser ikke overdreven motorisk aktivitet. Det presenterer heller ikke forstyrrende atferd. Imidlertid har han vist noen trekk ved impulsivitet.
Diagnosen har vært: ADHD uoppmerksom undertype med epilepsi og fravær.
I dette tilfellet ble initieringen av spesifikke antiepileptiske behandlinger løst.
Eksempel 3
8 år gammel gutt har konstant avbrudd i samtaler. Han er treg i å utføre skoleaktiviteter og trenger de samme tingene gjentatt mange ganger. Han har en IQ over gjennomsnittet (124). Han er et barn som er veldig redd (frykt for vann, insekter osv.).
Når det gjelder familiemiljøet, observeres det at faren hans er veldig uklar.
Diagnose: LEGG til uoppmerksom undertype.
I dette tilfellet ble utskrivning uten noen form for medisinering anbefalt, men psykologisk støtte til barnet ble vektlagt.
Eksempel 4
Gutt på 5 år. Han presenterer integrasjonsproblemer i skolemiljøet: han treffer og spytter til klassekameratene i klassen.
Du har vanskelig for å sitte både i klasserommet og hjemme. Han viser også en forsinkelse sammenlignet med klassekameratene.
Du mister tålmodigheten når du ikke får det du vil.
Det er oppdaget brune flekker på barnets rygg på kroppen.
Diagnosen har vært: Nevrofibromatose og ADHD kombinert.
Det kreves mer grundige studier for påfølgende medisinering ledsaget av en terapeutisk innsettingsbehandling i skoleområdet.
Eksempel 5
7 år gammel gutt. Han kommer til kontoret på grunn av oppmerksomhetsproblemer og med en passiv holdning i klasserommet.
Han er ikke hyperaktiv og han er ikke impulsiv. Lett distrahert. Han har en IQ: under gjennomsnittet (87).
Faren har dysleksi.
Diagnose: LEGGE TIL.
Pasienten ble behandlet med spesifikk medisinering. Resultatene har vist en høy grad av oppmerksomhet og konsentrasjon i klassen.
