Klassisk og operatørskonditionering

Innhold

• Eksempler på klassisk kondisjonering
• Eksempler på operant kondisjonering

Innen psykologi, kondisjonering Det er formen for påleggelse av visse former for stimuleringskontroll for å oppnå forekomst på den endelige oppførselen til fagene. Det er omtrent en spesifikk form for læring og / eller atferdsmessig utdannelse.

Det er to tradisjonelle former for kondisjonering, i henhold til kontrollen som utøves over stimulansen: klassisk og operant kondisjonering.

De klassisk kondisjonering, også kalt Pavlovian til ære for sin viktigste forsker, Ivan Pavlov, adlyder et stimulusresponsmønster som et subjekt er i stand til å knytte en bestemt hendelse til en annen og derfor med en oppførsel som forventes av ham, ved enkel tilknytning av hendelser til minne. Pavlovs mest berømte eksperiment var å mate en hund først etter å ha ringt en bjelle. Etter å ha gjentatt dette mønsteret flere ganger, spiste hunden allerede i påvente av måltidet som skulle komme.

De operant kondisjoneringI stedet en del av økningen eller reduksjonen av den bestemte stimulansen, basert på et straffebelønningsmønster. I stedet for assosiasjon av stimuli, er denne typen læring basert på utvikling av ny atferd, fra forsterkning (positiv eller negativ: belønning eller straff) av de ønskede og ikke de uønskede. Hans viktigste etterforsker, B. F. Skinner, pleide å utforske ham et distraksjonsfritt miljø kalt en Skinner-boks, der han kunne manipulere levering av mat til å teste dyr.

Eksempler på klassisk kondisjonering

1. Fordypningsklokken, i skolene, kunngjør ankomsten av fordypningen. Ved å ikke gjenta seg, vil studentene knytte det til følelsene av frihet og hvile som de opplever i friminuttene.
2. Hundens tallerken, hvor maten blir satt, bare ved å dukke opp, vil den overføre spenningen til å mate seg selv, siden den vil ha assosiert retten med sitt vanlige innhold.
3. Emosjonelt traume eller traumatiske opplevelser, assosiert med et bestemt sted, vil gi en ubehagelig følelse for personen som led dem når de kommer tilbake til scenen for hendelsene, for eksempel til et smertefullt sted i barndommen.
4. Lukten av parfyme av en bestemt kjærlig partner, oppfattet lenge etter at forholdet ble avsluttet, kan gjengi følelsene som det er knyttet til eller assosiert med den tidligere kjære i motivet.
5. Berør noe varmt Det er ofte en opplevelse som barn lærer veldig raskt å unngå, og forbinder smertene ved forbrenningen med gjenstanden, for eksempel brennkaminen på kjøkkenet.
6. Strafferemmen Det vil være assosiert med smertene forårsaket av hunden, så den vil reagere på sin tilstedeværelse defensivt: flykte eller angripe den.
7. Mesterens ankomsttil klasserommet det vil bli foranledet av dine hørbare fotspor. Etter å ha oppfattet dem, vil studentene komme tilbake til skrivebordene sine og anta en oppførsel som de allerede har assosiert med tilstedeværelsen av autoritet.
8. Gråt fra en baby det er mekanismen for å få morens oppmerksomhet og motta hennes følelser eller mat.Før eller senere vil barnet forbinde gråt med mors tilstedeværelse.
9. Musikk under en bestemt aktivitet kan assosieres med opplevelsene som aktiviteten medfører, slik det skjer med karakteren til En oransje med urverk (1971.
10. Visse skuespillmetoder De opererer på grunnlag av den frivillige assosiasjonen av noe tragisk minne med visse former for kroppsminne, for å fremkalle følelser på en realistisk måte.

Eksempler på operant kondisjonering

1. Vakthundene er forsterket ved positiv oppmuntring hver gang de angriper en fremmed eller biter en tyv. Hundens villskap vil øke når den forbinder belønningen med oppførselen og oppfordrer den til å øke mottatt beløp.
2. Selgere oppfordres til å selge gjennom et system med belønninger og bonuser. Utsiktene til å motta bonusen er nok til å stimulere selgerens innsats, akkurat som mangelen på den motvirker mindre engasjert oppførsel.
3. Gode ​​karakterer fra barn de blir belønnet med foreldrenes godkjenning, i form av gaver eller feiringer. Denne positive forsterkningen vil være knyttet til studieinnsatsen og vil fremme stadig bedre karakterer.
4. Produkttilbud De søker å styrke forbruket positivt, noe som får oss til å kjøpe mer mengde.
5. Kjæledyr læres å avlaste seg gjennom positiv oppmuntring når de gjør det på rett sted og straff når de gjør det utenfor.
6. Opphevelse av fengselsstraffen av hensyn til god oppførsel søker den å fremme læring ved å eliminere en negativ stimulans (fengsel).
7. En tenåring blir tatt for juksi en eksamen, og foreldrene hans forbyr ham å gå på fest. Young vil knytte tapet av den ønskede opplevelsen til feilen som er gjort, og vil ikke gjøre det lenger.
8. Diktatur stiller media gjennom negativ forsterkning, anvendelse av sanksjoner i økonomiske og administrative områder når de fordømmer ulovlig myndighetshandling. Etter hvert blir sensuren til selvsensur og mediet lærer underkastelse seg til makten.
9. Den gjensidige belønningen i et par av visse atferd gjennom erotiske og / eller affektive forsterkninger, tillater felles læring av akseptabel og uakseptabel dynamikk mellom elskere.
10. Den symbolske kastrasjonen Det er et psykologisk fenomen der autoritetspersonen (tradisjonelt far) negativt forsterker visse instinktive atferd som samfunnet anser som uriktige, for eksempel incest.